पीएम श्री केन्द्रीय विद्यालय सीआरपीएफ ग्रुप सेंटर नयागांव

176
छात्र
140
छात्राएं
18
कर्मचारी
शैक्षिक: 128
गैर-शैक्षिक: 153

परिकल्पना

के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

उद्देश्य

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

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विद्यालय के बारे में

उत्पत्ति

पीएम श्री केंद्रीय विद्यालय सीआरपीएफ नयागांव केन्द्रीय विद्यालय संगठन द्वारा चलाया जाता है, जो मानव संसाधन विकास मंत्रालय, सरकार के तहत गठित एक स्वायत्त निकाय है। भारत का और अध्ययन का एक समान पाठ्यक्रम और पाठ्यचर्या है।

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विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

सभी हितधारकों को गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक सेवाएं प्रदान करना और लोकतांत्रिक सिद्धांतों को बढ़ावा देना। छात्रों को न केवल अकादमिक उत्कृष्टता बल्कि सर्वांगीण विकास के उद्देश्य से उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करना।

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विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है। स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।

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संदेश

आयुक्त, सुश्री प्राची पांडेय, आईए & एएस

श्रीमती शाहिदा परवीन

उपायुक्त

केंद्रीय विद्यालय संगठन ने वर्ष 1963 में अपनी स्थापना के बाद से एक लंबा सफर तय किया है, जब रक्षा मंत्रालय द्वारा संचालित 20 रेजिमेंटल स्कूलों को मुख्य रूप से रक्षा कर्मचारियों और अन्य हस्तांतरणीय बच्चों की शिक्षा की पूर्ति के लिए शिक्षा मंत्रालय के तहत केंद्रीय विद्यालय योजना में लाया गया था। केंद्रीय सरकार कर्मचारी। वर्तमान में देश भर में 1087 केन्द्रीय विद्यालय फैले हुए हैं जिनमें 11 लाख से अधिक बच्चे नामांकित हैं और लगभग 56000 कर्मचारी हैं। प्रशिक्षण और विकास इस आकार के संगठन के लिए मानव संसाधन विकास गतिविधि का एक अभिन्न अंग है। कर्मियों की इस प्रशिक्षण आवश्यकता को ध्यान में रखते हुए, केवीएस ने अपना स्वयं का प्रशिक्षण संस्थान स्थापित करने का निर्णय लिया। जोनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन एंड ट्रेनिंग, मुंबई 1 अप्रैल, 2003 को ग्वालियर के बाद केवीएस के दूसरे प्रशिक्षण संस्थान के रूप में अस्तित्व में आया। वर्तमान में ऐसे तीन अन्य संस्थान भुवनेश्वर, चंडीगढ़ और मैसूर में हैं। तकनीकी रूप से प्रशिक्षण में किसी व्यक्ति के व्यवहार में परिणामी सुधार के साथ दृष्टिकोण, कौशल या ज्ञान में परिवर्तन शामिल होता है। प्रशिक्षण को प्रभावी बनाने के लिए, यह एक योजनाबद्ध होना चाहिए, गतिविधियों का गहन विश्लेषण और कुछ दक्षताओं को लक्षित करने के बाद आयोजित किया जाना चाहिए, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इसे सीखने के माहौल में आयोजित किया जाना चाहिए। प्रशिक्षण एवं विकास की आवश्यकता निम्नलिखित दो सबसे बड़े कारक हैं जो संगठनों में प्रशिक्षण और विकास की बढ़ती आवश्यकता में योगदान करते हैं: परिवर्तन: परिवर्तन शब्द लगभग हर चीज़ को समाहित करता है। यह सबसे बड़े कारकों में से एक है जो प्रशिक्षण और विकास की आवश्यकता में योगदान देता है। दरअसल दोनों के बीच सीधा संबंध है. परिवर्तन से प्रशिक्षण और विकास की आवश्यकता होती है और प्रशिक्षण और विकास से व्यक्तिगत और संगठनात्मक परिवर्तन होता है और यह चक्र चलता रहता है। अधिक विशेष रूप से यह वह तकनीक है जो आवश्यकता को बढ़ा रही है; संगठनों के कार्य करने, प्रतिस्पर्धा करने और वितरण करने के तरीके को बदलना। विकास: यह फिर से प्रशिक्षण और विकास को और अधिक महत्वपूर्ण बनाने का एक मजबूत कारण है। काम में पैसा ही एकमात्र प्रेरक नहीं है और यह 21वीं सदी के लिए विशेष रूप से सच है। जो लोग संगठनों के साथ काम करते हैं वे अपने काम से सिर्फ रोजगार से अधिक की तलाश करते हैं; वे स्वयं के समग्र विकास को देखते हैं। उदाहरण के लिए, आध्यात्मिकता और आत्म-जागरूकता दुनिया भर में गति पकड़ रही है। लोग नौकरियों में खुशी की तलाश करते हैं जो तब तक संभव नहीं हो सकता जब तक कोई व्यक्ति स्वयं के बारे में जागरूक न हो। अपनी स्थापना के बाद से, ZIET मुंबई कार्यशालाओं, अभिविन्यास पाठ्यक्रमों और सेवाकालीन पाठ्यक्रमों का आयोजन करके अधिकारियों, शिक्षकों और गैर-शिक्षण कर्मचारियों की प्रशिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए निरंतर प्रयास कर रहा है। एक वार्षिक प्रशिक्षण कैलेंडर तैयार किया गया है और कार्यक्रम के अनुसार पाठ्यक्रम आयोजित किए जा रहे हैं। इन पाठ्यक्रमों के दौरान, पाठ्यक्रम सामग्री तैयार की जाती है और सभी को प्रिंट प्रारूप/सीडी/डीवीडी में उपलब्ध कराई जाती है। संस्थान ऐसे सभी पाठ्यक्रम/संदर्भ मैनुअल वीडियो, पीपीटी, ट्यूटोरियल वीडियो आदि का एक भंडार विकसित करने का भी प्रयास कर रहा है ताकि यह सभी के लिए सुलभ हो सके। केवीएस अधिकारियों की सद्भावना, मार्गदर्शन और समर्थन और सहकर्मियों के सहयोग से, ZIET मुंबई निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने और सभी हितधारकों की अपेक्षाओं पर खरा उतरने के लिए बड़े कदम उठा रहा है।। शुभकामनाओं सहित, (शाहिदा परवीन) उपायुक्‍त केविसं. क्षे.का.भोपाल

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ब्रजेश कुमार पाण्डेय

प्राचार्य

शिक्षा एक जिम्मेदार नागरिक में बच्चे को ढालने और आकार देने की सबसे महत्वपूर्ण जिम्मेदारी है और एक बच्चे की नियति को आकार देना हममें से प्रत्येक के लिए बहुत गर्व की बात है। शिक्षा का मुख्य उद्देश्य दुनिया में अन्य जीवों के साथ अपने स्वयं के भीतर सद्भाव और सद्भाव में प्रत्येक व्यक्ति में एक दुगुनी सद्भाव की स्थापना है। तो, हमारा लक्ष्य हमेशा पाठ्यचर्या और सह-पाठयक्रम गतिविधियों के माध्यम से व्यक्तित्व संवर्धन रहा है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए माता-पिता की सक्रिय भागीदारी और सहयोग अत्यंत आवश्यक होगा। समकालीन वैश्विक और राष्ट्रीय संदर्भ को ध्यान में रखते हुए, हम, के.वी. सी आरपीएफ नयागांव, उत्कृष्टता की खोज को जीवन का एक तरीका, एक आदत बनाने का प्रयास करता है। हम एक विकासात्मक दृष्टिकोण के माध्यम से व्यापक शिक्षा प्रदान करके कल के नेताओं में बच्चों को आकार देने पर केंद्रित संतुलित वातावरण प्रदान करते हैं। मुझे विश्वास है कि विद्यालय आगे की यात्रा में नए मील के पत्थर बनाते रहेंगे। मैं सभी माता-पिता को आश्वस्त करना चाहता हूं कि उनका बच्चा बहुत समृद्ध शैक्षणिक वातावरण में है जहां शिक्षण और सीखना एक खुशी का अनुभव है। आपका बच्चा हमारे लिए सबसे मूल्यवान संपत्ति है और हम उसे सर्वश्रेष्ठ हासिल करने में उसकी मदद करने की पूरी कोशिश कर रहे हैं।

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शैक्षणिक अवलोकन

शैक्षणिक योजनाकार

शैक्षणिक योजना एक उच्च शिक्षा संस्थान को अपनी शैक्षणिक पेशकशों

शैक्षिक परिणाम

शैक्षिक प्रक्रिया के अवलोकनीय परिणाम इन में ज्ञान, कौशल, मूल्य शामिल हैं

बालवाटिका

बाल वाटिका कार्यक्रम को कक्षा 1 से पहले के बच्चों के लिए किया गया

निपुण लक्ष्य

निपुण लक्ष्य ऐप बेसिक शिक्षा विभाग द्वारा निपुण भारत के तहत बनाया गया

शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी)

संज्ञानात्मक प्रगत भाषा प्रवीणता

अध्ययन सामग्री

शिक्षा के क्षेत्र में, अध्ययन सामग्री को शिक्षण सामग्री भी कहा जा सकता है

कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण

शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में प्रौद्योगिकी के उपयोग को बढ़ावा देना

विद्यार्थी परिषद

इसका मुख्य उद्देश्य छात्रों को विद्यालय गतिविधियों के बारे में बताना है

अपने स्कूल को जानें

विद्यालय या पाट्ठशाला वह स्थान है, जहाँ शिक्षा ग्रहण की जाती है।

आधारभूत संरचना

अटल टिंकरिंग लैब

युवा नवप्रवर्तकों के बीच नवाचार की मदद , पोषण के लिए डिज़ाइन किया है।

डिजिटल भाषा लैब

एक "डिजिटल लैब" आमतौर पर प्रौद्योगिकी संसाधनों से

आईसीटी - ई-क्लासरूम और लैब्स

सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) प्रयोगशालाएं स्थापित की गईं।

पुस्तकालय

पुस्तकालय, परंपरागत रूप से, पढ़ने अध्यन करने के लिए उचित जगह है

लैब्स - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान

छात्रों के लिए सुसज्जित भौतिकी लैब।

भवन एवं बाला पहल

स्कूल के बुनियादी ढांचे की समग्र रूप से योजना बनाने और उसका उपयोग करना

खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)

खेल और शारीरिक शिक्षा डीपीएस दुर्ग के पाठ्यक्रम का एक अभिन्न अंग हैं।

एसओपी/एनडीएमए

स्कूल सुरक्षा को बच्चों के लिए उनके घरों से लेकर उनके स्कूलों तक

गतिविधियाँ

खेल

खेल में नियमों के एक सेट के तहत की जाने वाली और उसके हिस्से के रूप में

एनसीसी/स्काउट एवं गाइड

छात्रों का सैन्य संगठन है, सुरक्षाकर्मी के रूप में छात्रों को तैयार किया जाता है

शिक्षा भ्रमण

शैक्षणिक भ्रमण विद्यार्थियों के सम्पूर्ण व्यक्तित्व के विकास के लिए महत्वपूर्ण

ओलम्पियाड

ओलम्पियाड ऐसी परीक्षाऐ है जो पूरे देश में आयोजित की जाती है

प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि

राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस (एनसीएससी) वर्ष 1993 में शुरू किया गया था

एक भारत श्रेष्ठ भारत

सरदार वल्लभ भाई पटेल की जयंती मनाने की कल्पना की गई थी

हस्तकला या शिल्पकला

बच्चो को रचनात्मक बनाने की गतिविधिया है

आनंदवार

बच्चों का बाल अवस्था में ही उन की छिपी हुई प्रतिभाओ को निकलना

युवा संसद

युवा संसद कार्यक्रम सर्वश्रेष्ठ बहसकर्ताओं, नीति निर्माताओं के बीच एक बहस होगी

पहल

पीएम श्री स्कूल

पीएम श्री स्कूल भारत सरकार द्वारा शुरू की गई

कौशल शिक्षा

कौशल शिक्षा व्यावहारिक कौशल प्रदान करने पर केंद्रित है

मार्गदर्शन एवं परामर्श

मार्गदर्शन आमतौर पर परामर्श या अन्य माध्यम

सामाजिक सहभागिता

सामुदायिक भागीदारी को मोटे तौर पर लोगों की

विद्यांजलि

विद्यांजलि एक स्कूल स्वयंसेवी कार्यक्रम और मानव संसाधन मंत्रालय की एक

प्रकाशन

प्रकाशन का अर्थ है प्रकाशन का कार्य, और सार्वजनिक वितरण के लिए जारी की

समाचार पत्र

समाचार-पत्र एक मुद्रित या इलेक्ट्रॉनिक रिपोर्ट है जिसमें किसी व्यवसाय या

विद्यालय पत्रिका

विद्यालय पत्रिका- आम तौर पर एक स्कूल पत्रिका एक साक्षरता पत्रिका है

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पीएम श्री केवि सीआरपीएफ ग्रुप सेंटर नयागांव का वर्चुअल टूर

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छात्रों के बारे में समाचार और कहानियाँ, और पूरे स्कूल में नवाचार

एफ.एल.एन गतिविधियाँ

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पीएम श्री केवि सीआरपीएफ ग्रुप सेंटर नयागांव

हमारे छात्र केवी 1 ग्वालियर में ड्राइंग प्रतियोगिता के लिए गए थे। यह प्रतियोगिता 23 जनवरी को पराक्रम दिवस पर आयोजित की गई थी।

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अंतराष्ट्रीय महिला दिवस समारोह

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उपलब्धियाँ

शिक्षक

अरविंद कुमार जैन प्राथमिक अध्यापक

अरविंद कुमार जैन 31 मई 2024 को पीआरटी के पद से सेवानिवृत्त होने जा रहे हैं और उन्होंने केवीएस में अपना कार्यकाल सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है।

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